ORGANIZACIÓN Y ADMÓN. DE CENTROS EDUCATIVOS (ADMSU 564)

TRABAJO SEMESTRAL

Profa.: Luisa Díaz

Grupo N°4 Integrantes:

Jinella Núñez / 8-776-344
José Luis Cruz / 8-711-2261
Myriam Rocío Botina / E-8-95727
Omayra Ayarza / 8-423-143
Virginia Foster / 1-18-1293

¿CUÁLES SON LOS CONFLICTOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS?

Caso 1:

En el primer caso el Gerente ha demostrado ser un líder de papel ya que no mostró las capacidades que posee el ser humano para desenvolverse y darse a conocer con otros individuos dentro de un sociedad, lo que se llama Relaciones Humanas o interpersonales, que debe ejercer todo líder  y deben ser desarrolladas de manera que faciliten la convivencia con las personas que forman el entorno  laboral.

Tomando en cuenta que en el nivel en que sea buena o mala la interacción que se tenga con otras personas se hace fácil o difícil vivir en armonía, las buenas relaciones humanas se logran a través de una buena comunicación y así también dependen de la madurez humana que se posea. Se puede observar además la mala educación que mostró al no respetar a sus colegas no prestándoles atención como se o merecían.

En el ámbito de los  centros  educativos, conviene contar con una definición clara sobre Liderazgo que oriente, alinee y enfoque los trabajos en el ejercicio de la labor docente o en su caso directiva. El verdadero líder debe saber que: “Liderazgo es el conjunto de cualidades y hábitos positivos (virtudes) que motivan y facultan a un individuo para conducir/dirigir (servir) a un grupo de personas al logro de fines superiores a través de caminos acotados por principios y valores de alto contenido humano y moral.

Caso 2:

Este caso se trata de un empleado problema en la organización de un centro educativo. Respecto al empleado, que se le dio la confianza, demostró ante la dirección del centro educativo, que era una persona apta para hacer su trabajo, para desenvolverse con disciplina, con respecto y de forma cordial con estudiantes y compañeros de trabajo pero la realidad fue otra ya que mostró ser un empleado tóxico para la institución además de un riesgo como mal ejemplo hacia los estudiantes.

Todo empleado en una organización educativa debe ser modelo en su trabajo, hacerlo con esmero, respetar las normas de la institución, más aun si se trabajo con estudiantes, con ese tipo de comportamiento vulgar e irrespetuoso no puede pertenecer a una organización tan importante como la educativa.

¿Qué hacer con este tipo de empleados negativos?

·         Tener claridad sobre lo que es aceptable y lo que no lo es: crear y publicar esas normas y hacerlas cumplir rigurosamente, se llega a establecer las reglas.

·         Contratar con cuidado: Es mucho más fácil no contratar a la primera un empleado así ya que más tarde lidiar con él más tarde será difícil. No debe  contratarse empleados sin verificación de referencias, ya que trabajar en un centro educativo es delicado ya que se trabaja con menores de edad en etapa de formación.

·         Contar con un proceso de quejas y sugerencias, hacer este proceso sólo es aceptable para la crítica y para tomar los correctivos a tiempo.

·         Tener una pequeña charla con el empleado problema: Dejar en claro que su comportamiento está fuera de línea con los estándares y que es necesario mejorar en un cierto período de tiempo o cancelación resultará. Desarrollar una forma cuantificable para evaluar la mejoría (como las encuestas de otros empleados).

·         Tener un proceso de terminación: Tener un proceso claro y razonable disciplina progresiva que incluye temas de comportamiento y hacer que se cumpla cada vez.

Caso 3:

En este último caso puedo observar que hablamos de intereses (cómplices en la mala educación), de abuso de los derechos ya que a una empleada que debe tener derecho a vacaciones. Con la premisa o excusa de ser indispensable, no se le quiere dar vacaciones la directora del plantel.

Hoy día es normal ver como se viola los derechos de colaboradores, que independientemente de ser muy efectivos en su trabajo, merecen se le respeten sus derechos humanos, como el derecho a vacaciones para descanso ya que un ser humano no sólo está diseñado para trabajar porque el cuerpo y la mente se agotan, además el trabajo no es toda la vida sino una parte de la vida.

Hay interés de parte de la dirección del centro educativo, interés de mantener el trabajo al día y sin retraso a beneficio de le institución, sin embargo no respetan el interés y derecho de la empleada de tomar sus vacaciones, no se justifica que dándole un dinero extra ($250.00) cada año a la empleada, la misma no pueda tomar vacaciones que es prioridad antes que comprar su silencio para que no proteste por sus vacaciones y ser cómplice de los intereses de la director

grupo nº 4 morocho

En la vida todos los seres humanos tenemos que aprender a ser humildes, no importa la clase social a la cual `pertenescamos, porque el unico mas grande en el universo es Dios, los demas todos somos iguales, en los trabajos que todos hemos leido y analizados,  desde nuestro punto de vista, pero claro respetando la opinion de los demas,ademas todas las opiniones son claras y eso es lo que se busca que los estudiantes  seamos agente de cambio para el futuro de la educacion y de nuestro pais.

1. La persona que represente una escuela debe tener el tiempo disponible para poder atender a todos los problemas y situaciones que se presenten. Por lo tanto debe ser a tiemplo completo.  Es un líder de papel porque no presta la debida atención a los problemas de la institución y en la reunión no respeta a los participantes ya que de seguro las llamadas y las cosas que escribe le generan mas ingresos que el puesto que tiene en dicha escuela.  Mas que todo es una falta de respeto para las otras personas que están aportando su tiempo para atender los temas que discuten en dicha reunión, ya que los que están en esa reunión lo hacen por un bien en común que sería el bienestar de la escuela y desean resolver problemas y tomar decisiones. Es obvio que para Alfredo Argote no es importante el funcionamiento adecuado de la institución ni el respeto a los otros miembros de la junta directiva.  Situación que se refleja en el funcionamiento de la institución ya que el buen funcionamiento debe empezar desde arriba para que sea reflejado a los mas colaboradores y no tengan un ambiente de inconformidad.
2. El empleado problema hace caso omiso a lo que le digan sus supervisores, no tiene ni la mas mínima intención de mejorar su actitud, y es sumamente delicado en el caso que tiene que tratar con niños ya que lo pueden copiar pensando que es una actitud normal. El trabajar con niños es muy delicado y se deben tener un personal capacitado con actitudes y habilidades natas ya que los niños copian todo lo de los adultos y es necesario que tengan personas que los rodean con actitudes dignas de imitar. Lo mejor que pudo hacer el supervisor fue no tenerlo mas en la institución ya que eso le representaría problemas a  futuro.
3. Las vacaciones es un derecho que tiene el empleado, además el cuerpo necesita un descanso que quizás en ese momento no lo sienta pero cuando pasen loa años el cuerpo te lo reclama, pero lastimosamente le está dando más importancia al  bono adicional que le están dando lo cual de seguro le ayuda bastante ha Rosaura pero no es lo más importante.  Hay que poner las cosa en una balanza y no poner siempre el dinero como lo mas importante ya que el dinero  viene y se va fácilmente pero la salud de una persona hay que cuidarla y también hay que tomar en cuenta que es un derecho que tiene. Si la escuela ya está funcionando correctamente no creo que por unos días que ella tome de vacaciones se derrumbe.

TRABAJO  FINAL  GRUPO N° 5

MODULO4------ ISAIAS PÉREZ G.

LA COMUNICACION ORGANIZATIVA- OPRTUNIDAD DE  INTERACCION ejemplo 1

La comunicación es el proceso mediante el cual se transmiten y se reciben datos, ideas, opiniones y actitudes  para lograr una comprensión plena y una acción eficiente. Ésta es el acto por medio del cual un viajero establece un contacto la cual  la actividad que están haciendo un grupo de obreros.

En ese grupo de obreros estaban bien ORGANIZADO por que todos  sabían   los trabajos que estaban haciendo

Lo mismo que puede hacer un director de la escuela o en la misma empresa privada para ver personal de docente, administrativo si tienen una buena organización o no.

La comunicación es, entonces, un proceso humano de interacción de lenguajes que se encuentra más allá del traspaso de información, es más un hecho sociocultural que un proceso mecánico

La comunicación es la oportunidad de encuentro con otro. Por lo que plantea una amplia gama de posibilidades de interacción en el ámbito social, en ese grupo de obreros había la coordinación  cooperación que posibilitan el crecimiento y desarrollo de la organización.

 

Ejemplo 3 el clima institucional

Es el ambiente generado en una institución educativa a partir de las vivencias cotidianas de sus miembros en la escuela. Este ambiente tiene que ver con las actitudes, creencias, valores y motivaciones con las actitudes, creencias, valores y motivaciones que tiene cada trabajador, directivo, alumno (a) y padre de familia de la institución  padre de familia de la institución educativa y que se expresan en las relaciones personales y profesionales. Un clima institucional favorable o adecuado es fundamental para un funcionamiento adecuado es fundamental para un funcionamiento eficiente de la institución educativa, así como crear condiciones de convivencia armoniosa.

En este caso vemos cada personal como administrativo, padres de familia , ,docente y el alumno  tienen que cumplir cada uno de las reglas que establece cada colegio para funcionar mucho mejor si un personal administrativo llega tarde todos los días eso ya es falta de incumplimiento de las normas de orden . De igual manera  si los  estudiantes no cumplen con la vestimenta adecuada eso trae mal ejemplo para  otros colegios

 Por lo tanto se esta dando una comunicacón organizativa, porque se estan implementando actividades para facilitar  la comunicación entre los mienbros de la organización, lo que nos desmuestra que no solo podemos ver la comunicación a nivel educativo sino en todo ámbito como se refire la definicion de comunicación organizativa.

Además,   para que una empresa trabaje necesita estar  totalmente  organizada y si no hay una adecuada comunicación, no se van a lograr los objetivos, en este caso lo mismo  sucede con las escuelas,  para que la educación  llegue a los estudiantes eficazmente, debe  de existir un buena comunicacion organizativa, que involucre a directivos, administrativos, estudiantes y padres de familia.

Tomando en cuenta  el tema de comunicación  organizativa, lo he ralaciones  con el ejemplo º1

porque se da una oportunidad de  interacción comunicativa entre el viajero, el operario y los

obreros, lo cual  a su vez demuestra que los obreros estan anplimente organizados y en completa

comunicación porque cada uno de ellos sabe la labor o tarea que le corresponde, para  lograr una

meta en comun que es la contrucción de la catredal.

MÓDULO N° 4GRUPO N° 5La comunicación Organizativa

tTRABAJO FINAL- ANA CHAVARRIA

Esta comunicación se da naturalmente en toda organización, cualquiera que sea su tipo o su tamaño y en consecuencia no es posible imaginar una organización sin comunicación.

La comunicación organizacional es un conjunto de técnicas y actividades encaminadas a facilitar y agilizar el flujo de mensajes que se dan entre los miembros de la organización, o entre la organización y su medios.

Debemos considerar respecto a esto que la comunicación organizacional es una actividad propia de todas las organizaciones, es una forma de gestión para el conocimiento y corrección de acciones .

Esta comunicación se da naturalmente en toda organización, cualquiera que sea su tipo o su tamaño y en consecuencia no es posible imaginar una organización sin comunicación.